|
|
LE PROJET INDIVIDUEL D'INTEGRATION
|
La déficience ne peut plus être considérée
comme un état définitif sur lequel un simple apprentissage limité
et adapté suffirait.
Le but du SESSAD consiste donc à faciliter les acquisitions et les apprentissages
scolaires comme moyens de communication et d'insertion sociale pour une vie adulte.
Face à cette situation , l'intégration scolaire aura d'autant plus de chance
de réussir qu'elle résultera d'un choix clairement exprimé par l'enfant,
sa famille et l'enseignant ainsi que d'un projet éducatif aux dimensions à
la fois médicales, psychologique et sociale.
Cette coordination Parents-Ecole-SESSAD-GEIST est définie par un contrat écrit
: Le projet individuel d'intégration.
Il est élaboré et évalué ensemble 2 fois par an.
Il prend en compte les aspects scolaires, éducatifs et familliaux de l'enfant
dans un souci de cohérence.
C'est par ce projet que sont définis les objectifs, les méthodes , la fréquence
des interventions des personnels de l'Education Nationale et du SESSAD-GEIST, ainsi
que les modalités de collaboration pour atteindre les objectifs fixés .
Il est ensuite validé par une commission de circonscription (CCPE-CCSD) si importante pour le succés
de l'intégration de nos enfants.
Quelles que soient les modalités , l'orientation et la décision d'intégration
sont toujours prises après accord
de la famille.
|